sábado, 21 de janeiro de 2012

Bullying na Internet é problema global, mostra pesquisa


Mais de 10 por cento dos pais ao redor do mundo afirmaram que seus filhos sofreram bullying na Internet e quase um quarto conhece um jovem que já foi vítima das intimidações na Web, segundo uma pesquisa da Ipsos/Reuters.

Mais de três quartos das pessoas questionadas na pesquisa global consideraram o ciberbullying diferente de outros tipos de perseguição e disseram que ele merece atenção especial e esforços de pais e de escolas.
"Os dados mostram claramente um apetite entre pessoas ao redor do mundo por uma resposta direcionada ao ciberbullying", disse Keren Gottfried, da empresa de pesquisas Ipsos, que conduziu a pesquisa.
Ela acrescentou, contudo, que depende dos educadores agir de acordo com essa demanda.
A pesquisa online, que englobou mais de 18 mil adultos em 24 países, dos quais 6.500 são pais, mostrou que o veículo mais utilizado para o ciberbullying são sites de redes sociais como o Facebook, citado por 60 por cento das pessoas.
Aparelhos móveis e salas de bate-papo na Internet ficaram nos distantes segundo e terceiro lugares da pesquisa, sendo que cada um deles foi citado por 40 por cento das pessoas.
Embora a pesquisa tenha mostrado que a conscientização sobre o ciberbullying é relativamente alta, com dois terços das pessoas afirmando que ouviram, leram ou viram informações sobre o fenômeno, a pesquisa mostrou que há muitas diferenças culturais e geográficas a respeito dele.
Na Indonésia, 91 por cento dos entrevistados disseram conhecer o ciberbullying. Na Austrália, o número foi de 87 por cento, e Polônia e Suécia ficaram a seguir. Mas somente 29 por cento das pessoas ouvidas na Arábia Saudita e 35 por cento dos entrevistados na Rússia haviam ouvido sobre o ciberbullying.
Nos Estados Unidos, onde divulgou-se amplamente casos de ciberbullying ligados a suicídios de adolescentes, o número foi de 82 por cento.

Fonte: noticias.uol.com.br

quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

Unesco, Brasil e Estados Unidos lançam projeto para ensinar respeito nas escolas

Coordenado pela Unesco e financiado pelo Departamento de Estado dos Estados Unidos, projeto reconhece o papel fundamental das escolas no combate à discriminação racial e étnica.


O projeto Ensinando o Respeito para Todos, resultado de cooperação entre a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), os Estados Unidos e o Brasil, será lançado hoje (18) em  Paris. Esse é o primeiro passo de um processo com duração de três anos, cujo objetivo é desenvolver currículos que promovam o aprendizado da convivência na escola.

Coordenado pela Unesco e financiado pelo Departamento de Estado dos Estados Unidos, o projeto reconhece o papel fundamental das escolas no combate à discriminação racial e étnica. O objetivo da primeira fase do projeto é rever os currículos escolares, as legislações e as políticas de educação para a tolerância a fim de identificar as melhores práticas nessa área.

Participam do lançamento a diretora-geral da Unesco, Irina Bokova, a secretária adjunta para Organismos Internacionais do Departamento de Estado dos EUA, Esther Brimmer, e o secretário executivo da Secretaria Especial de Políticas para a Promoção da Igualdade Racial, Mário Theodoro Lisbôa.

Fonte: Agência Brasil

segunda-feira, 16 de janeiro de 2012

Língua escrita em Inglês

Vídeo sobre o roteiro didático sobre o ensino de Inglês com foco na língua escrita para os alunos do 6º ao 9º anos traz um passo a passo para trabalhar com leitura e escrita. Para ler o roteiro na íntegra, clique em : http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/roteiro-didatico-ingles-escri...
Fontes:

http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/roteiro-didatico-ingles-escri...
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/roteiro-didatico-ingles-escrita-6o-9o-anos-647988.shtml

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E NO ENSINO DE IDIOMAS



 O desenvolvimento tecnológico da humanidade está refletido na história da educação. A tecnologia, à medida que evolui, vai mobilizando e moldando todos os setores da sociedade. A história da educação mostra que o conceito de tecnologia vai além do senso comum. Assim, em determinados momentos históricos, um mero lápis ou giz constituiu uma  nova tecnologia, incorporada nos processos de ensino e aprendizagem. Inúmeras têm sido as tecnologias usadas e aplicadas na área de Educação:  imprensa,  papel, lápis,  caderno,  lousa,  quadro branco, mimeógrafo, flanelógrafo, rádio, gravador, LP, fita cassete,  microfone, TV, vídeo, CD, DVD, xerox, PC, impressora, Internet, softwares, etc. A figura 2 exibe algumas das possibilidades de produtos tecnológicos aplicáveis à educação neste início de século.

O Desenvolvimento do Raciocínio Lógico

O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes disciplinas, tornando-os mais argumentativos com base em critérios e em princípios logicamente validados.Veja o artigo na integra no link abaixo : http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4eGiliane.pdf



Fonte : http://www.cinted.ufrgs.br/ciclo10/artigos/4eGiliane.pdf

quinta-feira, 12 de janeiro de 2012

Proteja seu PC

Este clipe curto  animado mostra atitudes e conhecimentos  em relação à preservação dos nossos dados e informações pessoais quanto ao uso seguro na Internet. Proteja-se, Proteja seu PC tudo em um. Cidadãos digitais responsável começa com saber o que procurar e como se proteger, o seu computador e sua família contra as ameaças digitais. Este vídeo vai ajudá-lo com o básico e é bem adequado para todos os membros da família.

Fonte:http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=hP18GfVBUy8&NR=1

Dos and Don'ts when using social networks

Comportamento das redes sociais seguro ou inseguro quando navegamos na internet.
Fonte :http://www.youtube.com/watch?v=hqezbib5qpQ&feature=player_embedded#!

quinta-feira, 5 de janeiro de 2012

Reflexão

"Uma visão sem ação não passa de um sonho. Ação sem visão é só um passatempo.
Mas uma visão com ação pode mudar o mundo.
" – Joel Barker

segunda-feira, 2 de janeiro de 2012

Youtube na sala de aula


A fim de ajudar o professor a pensar sobre o uso das redes sociais de maneira pedagógica, a Nova Escola disponibilizou esse mês, em seu portal que está de cara nova, uma matéria com oito motivos favoráveis ao uso do Youtube na sala de aula:

1- Oferecer conteúdos que sirvam como recursos didáticos para as discussões em aula
2- Armazenar todos os vídeos que você precisa em um só lugar
3- Montar um acervo virtual de seus trabalhos em vídeo
4- Permitir que estudantes explorem assuntos de interesse com maior profundidade
5- Ajudar estudantes com dificuldades
6 - Elaborar uma apresentação de slides narrada para ser usada em sala
7 - Incentivar os alunos a produzir e compartilhar conteúdo
8 - Permitir que os alunos deixem suas dúvidas registradas
Particularmente, acredito que, a partir de um planejamento sistematizado, o Youtube, assim como outras ferramentas da Web 2.0, podem contribuir com importantes aspectos no processo de ensino aprendizagem. Dentre eles a autoria, interação, criticidade, comunicação etc.

Acessem o link e confiram a matéria na íntegra em: 8 razões para usar o Youtube em sala de aula. Ah... E se você tem alguma experiência e/ou opinião a respeito, sinta-se convidado a compatilhar conosco!